主題：建立溝通的橋梁。

任務：位于“河岸”兩側(cè)的兩個小組各建造半座橋，并使之相連。

準備：

用一些障礙物把房間分成兩半，使兩個小組彼此看不到對方。給每個小組一些建材。分別給每個小組布置任務。除了可以派代表到室外的一個指定地點進行溝通之外，兩個小組相互間不能對話。要求兩個小組各建造半座橋，當中間的障礙物拆除后，兩座“半橋”應能夠邊接在一起。

評判標準主要有：

結(jié)構(gòu)

強度

創(chuàng)意

美觀

也可讓團隊自己制定價值觀并拿出相應的評判標準來。

器材：一套積木、紙張若干、紙板、木頭、膠水、幾英尺長的帶子，紙盤及紙杯。

時間：45分鐘

規(guī)則：

• 橋梁基座的跨度必須大于障礙物兩側(cè)相隔幾英尺遠的兩條平行線。
• 兩個小組只能派代表在培訓師指定的地方溝通。代表在指定區(qū)域溝通時不得窺視對方的工作現(xiàn)場。
• 每次在指定地點溝通時，每個小組的代表不能多于2名。
• 橋的長度、寬度、高度由建橋者自己決定。

回顧：

對于觀察者而言，這是個很好的練習機會。從每個隊里選出一名志愿者來做觀察員，他們的任務是觀察小組是如何進行內(nèi)部和外部溝通的。在游戲沒有結(jié)束之前觀察員不得發(fā)表任何評論或建議。作為局內(nèi)人，觀察員看到的很多有價值的東西往往是作為局外人的培訓師所容易錯過的。

可以提的問題有：

1. 根據(jù)評判標準，各小組的工獲得了多大程度上的成功？
2. 兩個小組在哪一個層次上進行了合作？
3. 合作或是不合作的情況在多在程度上影響了最終結(jié)果？
4. 兩個小組的交通是否有效？
5. 正確溝通或是錯誤溝通對最終結(jié)果的影響如何？

兩個小組提出了同樣的價值觀與評判標準嗎，價值觀與標準的相似或是差異在多大程度上影響到了最終結(jié)果？